江苏省书法家协会副主席、南京大学书法教授黄正明则认为，江苏中小学生整体的书法水平比较高，主要得益于书法教育的规范和社会全体的重视。他提出，“希望青少年勇于尝试多种字体，逐渐形成自己的风格，做到全面发展。”

江苏省硬笔书法家协会终身名誉主席汪寅生表示，近年来，从社会到学校，从家庭到个人，大家对书法的重视度不断提高，整体的书法氛围越来越浓，形成了从幼儿园、小学、初中到高中的分阶段、分层次的书法教育。他还透露，“我是在父亲的影响下，从临摹一本字帖开始，产生兴趣后利用零碎时间，主动寻找各种字体练习，写春联、写大字……一有机会就写。”

“书法教育是素质教育的重要环节。”江苏省硬笔书法家协会执行主席、江苏省青年书法家协会副主席吴勇回忆说，2013年中国教育部发布了《中小学生书法教育指导纲要》，书法教育纳入了中小学教学体系，学生分年龄、分阶段练习硬笔和毛笔书法。从那时起，我们的书法教育逐渐普及，受到中小学、教师、家长的重视。课外也衍生出众多的书法培训机构，作为“二课堂”。“赛事的组织一方面能够提供展示机会，另一方面促进教师相互借鉴，互相交流，教学相长。”

“目前的书法赛事很多，希望本次大赛能打造好属于自己的赛事品牌，坚持办下去，覆盖范围更广，辐射程度更深。”江苏省硬笔书法家协会副主席孙大权表示。